Me llamo Joan Mesquida Massanet y vengo a presentar el proyecto de Escuela de Verano «Estiu de Festa», una propuesta educativa y socio-deportiva diseñada con criterios pedagógicos, culturales y de seguridad, orientada a ofrecer un servicio de calidad durante el periodo estival.

En cuanto a mi perfil profesional, dispongo del título de Técnico Superior en Enseñanza y Animación Socio-deportiva, formación que me ha proporcionado una base sólida en la planificación y dinamización de actividades físicas, lúdicas y educativas, así como en la gestión de grupos de niños y jóvenes. Actualmente, estoy cursando los estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el INEFC Pirineus, con el objetivo de continuar profundizando en el ámbito de la educación, el deporte y el bienestar integral.

Me defino como una persona responsable, comprometida y con una clara vocación educativa, con especial sensibilidad hacia el trabajo con niños. Destaco por mi capacidad de organización, la implicación personal en los proyectos que llevo a cabo y la voluntad de crear entornos seguros, motivadores e inclusivos, donde el niño sea el centro del proceso educativo y participe activamente de su aprendizaje.

La Escuela de Verano “Estiu de Festa” se fundamenta en la actividad física, el deporte y el juego como herramientas educativas, entendidas como medios para favorecer el desarrollo físico, emocional y social de los niños. El proyecto combina juego libre, que potencia la creatividad, la autonomía y la iniciativa personal, con juego planificado, estructurado con una clara intencionalidad pedagógica para trabajar valores, habilidades sociales, hábitos saludables y competencias motrices.

Uno de los ejes distintivos del proyecto es su vinculación con la cultura y las tradiciones populares, especialmente las fiestas mallorquinas. Cada semana, los niños vivirán una semana temática dedicada a una fiesta concreta, como Sant Antoni, Sant Pere, Navidad, Pascua, entre otras. A partir de estas festividades, se desarrollarán talleres, juegos, actividades deportivas, expresivas y creativas, adaptadas a las diferentes edades, que permitirán conocer las tradiciones, los valores y los elementos culturales propios de nuestro entorno de una manera vivencial y significativa.

Esta propuesta pretende fomentar el sentimiento de pertenencia cultural, la convivencia, el respeto por las tradiciones y el bienestar integral, ofreciendo una escuela de verano que vaya más allá del entretenimiento y se convierta en un espacio educativo de calidad, coherente y enriquecedor tanto para los niños como para las familias.

Índice

1. Introducción y justificación

El periodo estival representa un momento de cambio en la rutina cotidiana de los niños, en el que finaliza el curso escolar y se abren nuevos espacios de tiempo libre. Durante estos meses, del 22 de junio al 4 de septiembre, se hace especialmente necesario ofrecer propuestas educativas que garanticen entornos seguros, estructurados y enriquecedores, capaces de dar respuesta tanto a las necesidades de los niños como a las de las familias. En este contexto, las escuelas de verano se convierten en un recurso fundamental para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas, combinando ocio, educación y convivencia.

El proyecto de Escuela de Verano «Estiu de Festa» nace con la voluntad de dar respuesta a esta necesidad en la Colonia de Sant Pere, y se llevará a cabo concretamente en el CEIP Rosa dels Vents, un entorno educativo de referencia y adecuado para el desarrollo de actividades pedagógicas, lúdicas y socio-deportivas. El proyecto se dirige a los niños de los cursos de educación infantil y educación primaria, teniendo en cuenta sus características evolutivas, los diferentes ritmos de aprendizaje y la diversidad del grupo.

La propuesta se fundamenta en la importancia de mantener hábitos de vida activos y saludables durante el verano, así como en el valor educativo del juego y la actividad física como herramientas esenciales para el crecimiento físico, emocional y social de los niños. A través de una metodología activa, participativa e inclusiva, se pretende crear un espacio donde los niños se lo pasen bien, disfruten del tiempo libre y, a la vez, aprendan de manera significativa mediante la experiencia directa.

Uno de los elementos distintivos de Estiu de Festa es su clara vinculación con la cultura y las tradiciones populares, especialmente las fiestas mallorquinas. El proyecto plantea que cada semana los niños vivan una semana temática dedicada a una fiesta concreta, como Sant Antoni, Sant Pere, Navidad o Pascua, entre otras. A partir de estas celebraciones, se desarrollarán actividades deportivas, juegos, talleres creativos y propuestas expresivas que permitirán conocer y valorar la cultura propia de una manera lúdica, vivencial y adaptada a las edades.

Además, el proyecto pone un énfasis especial en el respeto, la convivencia y los valores sociales, fomentando actitudes de cooperación, empatía, respeto por los compañeros y por el entorno, así como el sentimiento de pertenencia al grupo y a la comunidad. Todo ello se trabaja en un clima positivo y motivador, donde el niño es el protagonista y se siente escuchado, valorado y seguro.

En definitiva, Estiu de Festa se presenta como una escuela de verano que va más allá del entretenimiento, con la finalidad de ofrecer una propuesta educativa de calidad que combine deporte, juego, bienestar y cultura, contribuyendo al desarrollo integral de los niños y ofreciendo un recurso útil y coherente para las familias durante el periodo estival.

2. Objetivos del proyecto

2.1 Objetivo general

El objetivo principal de Estiu de Festa es ofrecer una escuela de verano educativa, socio-deportiva y cultural que promueva el desarrollo integral de los niños, combinando actividad física, juego, bienestar, manualidades y conocimiento de las tradiciones mallorquinas, dentro de un entorno seguro, inclusivo y motivador.

2.2 Objetivos específicos

1. Promover la actividad física y el deporte como herramienta de desarrollo motor, social y emocional, fomentando hábitos saludables durante el periodo estival.
2. Fomentar el juego libre y planificado, combinando momentos de creatividad y autonomía con actividades estructuradas para trabajar valores, habilidades sociales y competencias motrices.
3. Desarrollar actividades creativas y manualidades, relacionadas con las fiestas y las tradiciones mallorquines, para favorecer la expresión artística, la creatividad y el aprendizaje vivencial.
4. Conocer y vivir las fiestas y tradiciones mallorquinas, mediante semanas temáticas dedicadas a celebraciones como Sant Antoni, Sant Pere, “Navidad“,“ Pascua“, incorporando talleres, juegos y actividades expresivas.
5. Potenciar el respeto, la convivencia y la cooperación entre los niños, fomentando actitudes positivas de grupo, empatía y cuidado de su entorno.
6. Ofrecer un espacio lúdico y motivador donde los niños disfruten del verano, aprendan de manera significativa y desarrollen competencias personales, sociales y culturales.
7. Apoyar a las familias facilitando la conciliación familiar durante el periodo estival, ofreciendo un servicio de calidad y confianza.

3. Marco metodológico

El proyecto de Escuela de Verano Estiu de Festa se estructura sobre una metodología activa, participativa e inclusiva, con el objetivo de garantizar el desarrollo integral de los niños, promoviendo el juego, la actividad física, la creatividad y el aprendizaje cultural. Esta metodología combina actividades planificadas con momentos de juego libre, fomentando la autonomía, la iniciativa personal y la toma de decisiones dentro de un entorno seguro y motivador.

3.1 Principios pedagógicos

• Aprendizaje vivencial: Los niños participan activamente en talleres, juegos y actividades relacionadas con las fiestas mallorquinas, viviendo la experiencia de manera directa.
• Participación y autonomía: Se fomenta que los niños tomen decisiones, resuelvan problemas y contribuyan a las dinámicas del grupo.
• Inclusión y diversidad: Se atiende la diversidad del grupo, adaptando las actividades a las diferentes edades, necesidades y ritmos de aprendizaje.
• Valores sociales y culturales: Se trabajan el respeto, la cooperación, la convivencia y la conciencia cultural como ejes transversales de todas las actividades.

3.2 Tipos de actividades

El proyecto combina diferentes tipos de actividades para garantizar un desarrollo integral de los niños:

1. Actividad física y deportiva: Juegos motrices, deportes individuales y colectivos adaptados a las edades, circuito de habilidades, actividades de equilibrio y coordinación.
2. Juego libre: Tiempo diario para el juego espontáneo, fomentando la creatividad, la autonomía y las relaciones sociales.
3. Juego planificado: Dinámicas y actividades estructuradas para trabajar habilidades sociales, valores, competencias motrices y de trabajo en equipo.
4. Talleres y manualidades: Actividades creativas relacionadas con las fiestas y tradiciones mallorquinas, como decoración, disfraces, artes plásticas y expresión artística.
5. Actividades culturales y festivas: Semanas temáticas centradas en celebraciones como Sant Antoni, Sant Pere, Navidad y Pascua, donde los niños conocen y viven la cultura local mediante juegos, talleres, cuentos y música.
6. Bienestar y conciencia personal: Actividades de relajación, conciencia corporal y emociones, promoviendo la salud física y emocional.

3.3 Organización de grupos

Los niños se distribuirán en dos grupos principales:

• Grupo de infantil
• Grupo de primaria

Cada grupo tendrá un monitor responsable que liderará las actividades y velará por el correcto desarrollo de las propuestas. Esta organización permite adaptar las actividades a las diferentes edades y características evolutivas de los niños, garantizando una atención individualizada y segura.

3.4 Dinámica semanal

Cada semana estará dedicada a una fiesta temática concreta, como Sant Antoni, Sant Pere, Navidad o Pascua. Gran parte de las actividades, incluidos manualidades, talleres y juegos, estarán centradas en la temática de la fiesta correspondiente, permitiendo que los niños experimenten de manera completa la cultura y las tradiciones mallorquinas.

Además, se mantendrán momentos de juego libre y actividades sociales, reforzando la convivencia, la cooperación y la participación activa dentro del grupo.

De esta manera, los niños vivirán una inmersión educativa, cultural y lúdica, combinando deporte, juego, creatividad y conocimiento de la cultura local, en un entorno seguro, motivador e inclusivo.

4. Programación

La programación semanal completa de las 11 semanas:

HORARIO SEMANAL ESCUELA DE VERANO SA COLÒNIA DE SANT PERE

Grupo de infantil

HORARIO SEMANAL ESCUELA DE VERANO SA COLÒNIA DE SANT PERE

Grupo de primaria

5. Recursos y materiales

5.1 Materiales

Todos los materiales necesarios para llevar a cabo las actividades serán proporcionados por el AFA

5.2 Recursos humanos

Para garantizar la seguridad y la atención individualizada de los niños, el proyecto cuenta con un equipo de profesionales cualificados, asegurando unos ratios adecuados entre monitores y niños que permitan un seguimiento personalizado y de calidad.

5. Plan de evaluación y seguimiento

El objetivo del plan de evaluación es comprobar que los objetivos del proyecto Estiu de Festa se cumplen, tanto en cuanto al desarrollo de los niños como a la calidad general de la escuela de verano.

5.1 Evaluación de los niños

• Observación directa durante las actividades por parte de los monitores.
• Seguimiento de la participación, cooperación, respeto y autonomía de los niños.
• Valoración de las habilidades motrices, creativas y sociales desarrolladas a lo largo de la semana.

5.2 Evaluación del proyecto

• Grado de cumplimiento de los objetivos semanales y generales.
• Adecuación de los materiales y recursos utilizados.
• Satisfacción de las familias y de los monitores implicados.

5.3 Herramientas e instrumentos de evaluación

• Valoración por parte de las familias, que se pueden enviar a través del WhatsApp del director, garantizando comunicación directa y constante.
• Reuniones de coordinación y seguimiento con los monitores para analizar el funcionamiento diario y semanal del proyecto.

5.4 Frecuencia

• Evaluación diaria: observaciones breves y anotaciones por monitor.
• Evaluación semanal: revisión de las actividades y ajustes necesarios para la semana siguiente.
• Evaluación final del proyecto: resumen de los resultados globales, identificación de puntos fuertes y posibles mejoras para futuros cursos.